聚焦核心素养，打造“趣味化”体育课堂
——小学体育教研活动纪实
活动基本信息
- 活动主题： 聚焦核心素养，打造“趣味化”体育课堂
- 活动时间： 2023年10月27日（周四） 下午 14:30—16:30
- 活动地点： 学校体育馆（室内课）及操场（室外实践）
- 参与人员： 全体体育教师、教务处主任
- 记录人： 李老师
活动背景与目的
随着“双减”政策的深入实施以及《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的正式落地，小学体育教学正站在新的历史起点上，面临着从“应试导向”向“素养导向”转型的重大机遇与挑战，为切实转变教学观念，破解传统体育课“枯燥乏味、学生兴趣缺失”的痛点，本学期体育教研组特开展以“趣味化”与“实效性”并重的主题教研活动，旨在探索如何在体育课中有效激发学生的内驱力，培养学生的终身体育意识,落实立德树人根本任务。
活动流程与内容
课例展示：情境教学下的“趣味田径”
本次活动由三年级组王老师进行公开课展示，课题为《障碍跑：小小特种兵》。
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情境导入，身临其境： 课堂伊始，王老师并未直接进行技术讲解，而是通过播放一段节奏感强、画面感足的“特种兵特训”短视频，迅速将学生带入“小小特种兵”的角色中，激昂的背景音乐和紧张的训练氛围，瞬间点燃了学生的好胜心与参与欲，实现了从“要我练”到“我要练”的转变。
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层层递进，趣味闯关： 在基本部分，王老师巧妙地将枯燥的跑、跳、钻、爬等体能训练，包装成“穿越火线”（跨栏架挑战）、“巧渡激流”（绕标志桶跑）、“智取高地”（爬垫子）三个具有挑战性的关卡，学生们手持模拟道具，在小组合作中完成挑战，这种“任务驱动”的教学模式，不仅锻炼了学生的综合身体素质,更培养了团队协作精神。
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科学放松，身心调节： 课后，王老师结合舒缓的音乐引导学生进行拉伸放松，重点指导学生如何调整呼吸节奏，帮助学生从兴奋状态平稳过渡到平静状态,体现了体育教学中的人文关怀。
集体评课与研讨：深度剖析，取长补短
课后，全体体育教师在会议室进行了深度的评课研讨，大家本着客观、务实、创新的原则,对王老师的课进行了全面剖析。