基本信息
- 日期： 2023年10月27日
- 时间： 上午 10:00 - 10:30
- 班级： 小班（3-4岁）
- 执教教师： 李老师
- 活动主题： 《小兔乖乖》——双脚连续跳跃练习
活动目标
- 动作技能： 练习双脚并拢、向前跳跃的动作，发展腿部肌肉力量和协调性。
- 规则意识： 愿意参与体育游戏，能听懂游戏指令，尝试遵守简单的游戏规则。
- 情感态度： 体验模仿小兔游戏的乐趣，增强自信心。
活动过程实录
热身环节：快乐的小司机
- 播放欢快的音乐,教师扮演“兔妈妈”，幼儿扮演“小兔子”。
- 带领幼儿做动作：伸伸懒腰、转转耳朵（头部运动）、点点头、踢踢腿、弯弯腰（关节活动）。
- 观察： 大部分幼儿能跟随音乐节奏做动作，部分幼儿动作幅度较小，需要教师示范带动。
基本环节：小兔过河
- 情境导入： “小兔子们，今天天气真好，我们要去外婆家做客，但是路上有一条小河，我们需要跳过去才能到达。”
- 动作讲解与示范： 教师演示双脚并拢、膝盖微曲、用力蹬地向前跳的动作，并强调落地时要轻。
- 游戏进行：
- 设置障碍物（呼啦圈间隔摆放）作为“小河”，终点放置胡萝卜玩具。
- 幼儿分组进行练习,教师巡回指导。
- 挑战升级： 增加跳跃的距离，让动作稍显吃力，锻炼幼儿的耐力。
放松环节：放松操
- 播放舒缓的音乐,带领幼儿做深呼吸，互相捶捶背、捏捏腿，放松肌肉。
观察与分析
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亮点表现：
- 兴趣浓厚： 整个活动中，幼儿对小兔子的角色扮演非常投入，喊口号“蹦蹦跳跳真可爱”时情绪高涨。
- 能力差异： 观察到幼儿在跳跃能力上存在个体差异，如幼儿浩浩能轻松连续跳过三个圈，而幼儿朵朵在跳过第二个圈时需要老师牵手鼓励才能完成。
- 同伴互助： 在练习过程中，当朵朵遇到困难时，旁边的同伴主动伸出一只手拉了她一把，体现了小班幼儿初步的同情心和合作意识。
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存在问题：
- 部分幼儿在落地时重心不稳,容易向前或向后摔倒。
- 个别幼儿在听到“休息”指令后，没有立即停下，依然在追逐打闹，规则意识有待加强。
教师反思与改进
- 差异化指导： 在今后的活动中，对于动作发展较慢的幼儿，应给予更多的个别指导和肢体辅助，帮助他们建立成功的体验；对于能力强的幼儿，可增加障碍物的数量或高度，满足其挑战欲。
- 规则强化： 在游戏开始前，需更明确地强调“听哨声出发”和“听到音乐停”的规则，通过情景化的语言（如“红灯停，绿灯行”）让幼儿更容易理解。
- 安全保障： 检查活动场地是否平整，呼啦圈边缘是否锋利，确保幼儿在跳跃过程中的安全。