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幼儿园按数取物的目标
教师分别将数字9卡片粘贴在自己的衣服上，请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。分组操作，按数取物。每组放有彩色插塑玩具和1—10的数字卡片，将数字卡片反面放在桌上。请每位幼儿任意翻开一张数字卡片，然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。
能认识1-5的数字，并且正确点数。 能大胆取物，并能自我纠正错误。 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 能与同伴合作，并尝试记录结果。重点难点 重点：正确点数。难点：自我纠正。活动准备 1-5数字卡片每人一套 ，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干。
喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。能够按数字1-10取出相应数目的物品。理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。
小班数学4以内的按数取物教案
小班数学4以内的按数取物教案1 活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。能进行4以内的按数取物或按物取数。发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。乐于参加集体游戏。发展幼儿逻辑思维能力。
《感知4以内数量》小班教案1 感知4以内的数量 活动内容： 感知4以内的数量 活动目的： 引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。 培养幼儿具有初步的分类能力。 初步培养观察、比较和反应能力。 培养幼儿对数字的认识能力。
按数取动物 出示4只熊猫，幼儿点数。 一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊 猫的旁边。 一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
幼儿园中班数学教案:按数取物
1、在数学区，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。教学反思：本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。
2、游戏“猴子吃桃”，按圆点数量取物。（1）出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具，引导幼儿点数圆点的数量。（2）出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。游戏“青蛙妈妈找宝宝”，按数字画物。
3、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。按数取物的笑脸信封，实物卡。教学过程：活动导入 幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。
4、幼儿园中班数学教案：按数取物 活动目标 能按5以内指定数目取出相等的物体。幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。能初步与同伴协商，分享材料。活动准备 将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。
5、活动目标： 能手口一致点数10以内物品并说出总数。 在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。 乐于参与数学活动。 活动准备： 教具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”；圆点卡 学具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”。 《操作册》第3册5—6页。 活动过程： 预备活动。 师幼互相问候。
