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小学一年级咕咚课件材料
小学一年级咕咚课件材料1 教学目标： 能借助拼音和插图，读懂课文。 抓重点词句，品析感悟课文中动物们的不同表现，能大致体会“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟从。 能正确、流利、有感情地朗读课文。
激趣复习，导入新课 （多媒体：湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字）瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来（配“咕咚”声）听，这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音。
上新课前，老师想出个问题考考大家：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？（咚，咕咚。）（板书：咕咚）就是这声音，曾经吓跑过好几种动物呢！你们想知道这是怎么回事吗？（想）好，老师今天就和大家一起来学习一篇新课文，这篇课文的题目就叫《咕咚》。 这是一篇阅读课文。
学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测 图画导入。
一年级课堂作业本《咕咚》中：野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。野牛没有自己去确认，选择去询问其他有见过的动物伙伴们了解情况。因为野牛心里面是害怕的，不敢自己去确认，只能够去询问见过的人。
要理解事物的本质；听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。《咕咚》是人教版小学语文一年级下册（2017年春季修订版）第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑。
大班科学小动物之间怎样联络教案
准备鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等动物的图片和展板。《小动物之间的联络》课件。《小动物之间的联络》的录像。【活动过程】激发兴趣，初步感知。
引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。 （1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。 （2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。 A、通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。 B、观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。 C、演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。
动物之间怎样联络教案教学目标通过趣味活动引导幼儿了解不同动物的联络方式，激发探索自然的好奇心，培养观察力与表达能力。
幼儿园小班教案
幼儿园小班游戏教案 篇1 游戏名称： 看谁抓的多 适合年龄： 小班幼儿。 所需材料： 彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。 制作步骤： 在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。 用剪刀剪出所画各种小动物头像。 用彩笔装饰小动物头像。
幼儿园小班健康教案 篇1 活动目标 练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。 在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。 体验帮助好朋友解决困难的乐趣。 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 体验游戏的快乐。 活动重难点 活动重点：向指定方向活目标快速地跑。
幼儿园小班安全教案 篇1 活动目标 知道乘坐交通工具的安全事项。 遵守乘车的基本规则。 活动准备 经验准备：有乘坐过校车等交通工具的经历。 课件准备：“这样坐车对不对”插图。 活动过程 谈话激趣，引导幼儿回忆乘坐校车时自己在车上做过的事。
幼儿园小班安全教案 篇1 设计意图： 在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小，动作发展水平比较低，又缺少基本的集体生活规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走，常常会导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是非常必要的。
幼儿园小班安全教案 篇1 活动目标 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 有关的图片四张。 请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 玩具、果冻、巧克力。
幼儿园大班科学活动教案:动物之最
幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇1 活动目标： 能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣。 知道各种动物之最，积累相关经验。 主动探索动物之最的问题，积极寻找答案。 活动准备： 动物之最图片若干 活动过程： 谜语导入，引出动物之最的话题。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 学习观察并发现递增递减排序规律，会接着往下排。 用自己的的方式大胆表达操作的结果。 感受规则排序在生活中的运用及其产生的美感。 活动准备： 课件、幼儿操作材料等。 活动过程： 情景引入，寻找排列规律。
正确答案：蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。 提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。 正确答案：猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。 孩子们根据老师的提问，进行回答错误也是正常的。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标 发展幼儿走跑交替、跳跃的能力，体验游戏带来的乐趣。 发展幼儿四肢的协调性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号快速反应做相应动作的能力。 培养幼儿的扩散性思维。 探索、发现生活中解放军的特征。 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
篇一：大班第二学期科学的教学工作计划 大班科学教育活动目标 对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
数鸭子课件(必备9篇)
1、谜底揭晓 以谜语引入小鸭子，激发兴趣。情景设置 帮助小鸭子回家，体验助人为乐。动作表现 通过动作感受小鸭子的活动。数鸭子课件（3）情感目标：表达热爱生活，喜爱小动物的情趣。认知目标：聆听和演唱《数鸭子》，理解音乐表现的不同动物。教学过程：组织教学 音乐互动，营造氛围。谜语引入 谜底揭晓，进入主题。情景教学 小鸭子遇到的挑战和解决。
2、第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。
4、数鸭子教学反思（1）《数鸭子》是一首深受小朋友喜爱的经典儿歌。教学中，我发现学生在熟悉歌曲后，往往过于自信，忽视了聆听的步骤，导致出现错误。在三班的教学中，我调整了策略，原本计划的两遍聆听改为一遍，并在接下来的教学环节中，着重让学生有感情地朗读歌词，随后跟着伴奏逐步加入歌词。
5、活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 活动过程： 听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。