活动目标
- 认知目标：让幼儿认识火灾的危害，了解生活中常见的火灾隐患（如玩火、乱插电源、靠近易燃物等）。
- 技能目标：掌握基本的防火自救方法，如学会报警（拨打119）、弯腰捂口鼻逃生、识别安全出口标志等。
- 情感目标：培养幼儿的安全意识和自我保护能力，萌发“远离火源、珍爱生命”的情感。
活动准备
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物质准备：
- 防火安全图片/短视频（如火灾现场、消防员灭火、安全出口标志等）；
- 模拟道具：湿毛巾、玩具电话、安全出口指示牌、易燃物图片（如纸张、窗帘、打火机）；
- 儿歌《防火安全拍手歌》音频；
- 消防员叔叔的图片或玩偶。
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经验准备：
幼儿见过消防车或消防员，有“火”的初步概念（如做饭、取暖用火）。
活动过程
（一）导入：情境故事引发兴趣（5分钟）
教师讲述故事：“小兔子乖乖今天一个人在家，它看到桌子上有个亮晶晶的东西（打火机），觉得很好玩，就拿出来‘咔嚓’打了一下，没想到旁边的窗帘烧起来了！小兔子吓得哭了起来，怎么办呀？”
提问引导：
- “小兔子做了一件危险的事情是什么？”（玩打火机）
- “玩火会引发什么后果？”（火灾、烧毁房子、受伤）
- “如果我们遇到火灾，应该怎么办呢？”
（通过幼儿熟悉的小动物形象，引发对“火灾危险”的初步思考，自然导入主题。）
（二）认识火灾的危害（8分钟）
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观看火灾图片/短视频：
- 展示火灾现场（烧毁的房屋、受伤的小动物、消防员灭火的场景），引导幼儿观察：“火灾发生后，房子会怎么样？小动物会怎么样？”
- 小结：“火灾很可怕，会烧毁我们的家，伤害我们的身体，甚至失去生命，所以我们一定要远离火源，不玩火！”
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寻找生活中的“火危险”：
- 出示图片：小朋友玩打火机、插座上插满插头、靠近点燃的蜡烛、在床上抽烟（成人图片）等。
- 互动提问：“图片里的人在做什么？这些行为安全吗？为什么？”
- “打火机、火柴、电源、点燃的蜡烛都是‘危险的朋友’，我们不能随便碰它们。”
（三）学习防火自救小本领（15分钟）
学会报警：“119”要记牢
- 教师提问：“如果真的发生了火灾，我们应该找谁来帮忙？”（消防员叔叔）
- 模拟报警游戏：
- 出示玩具电话，教幼儿说报警语：“叔叔阿姨，我家着火了，地址在XX幼儿园XX班，请快来！”（强调说清地址和火情）
- 请幼儿分组扮演“报警人”和“消防员”，练习报警流程。
学会逃生：“弯腰捂口鼻”
- 教师演示：用湿毛巾捂住口鼻（如果没有湿毛巾，用衣服代替），弯下腰，沿着墙壁走，避免吸入浓烟。
- 幼儿模拟演练：
- 教师设置“火灾情境”（播放警报声），引导幼儿找到教室的“安全出口”标志（提前在门口贴好），按照“弯腰捂口鼻、不推不挤、跟着老师走”的顺序，快速“逃生”到操场安全区域。
- 演练后提问：“刚才我们是怎么逃生的？为什么要弯腰捂口鼻？”（因为浓烟往上飘，弯腰能避免吸入有毒气体）
认识“安全出口”标志
- 出示不同颜色的安全出口图片（绿色、白色），告诉幼儿：“看到这个标志，就表示这里有安全的出口，跟着它能跑到安全的地方。”
- 游戏“找安全出口”：在教室、走廊图片中，让幼儿圈出安全出口标志，巩固认知。
（四）巩固：儿歌+互动游戏（7分钟）
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学唱儿歌《防火安全拍手歌》：
“你拍一，我拍一，火灾危险要注意；
你拍二，我拍二，不玩打机和火柴；
你拍三，我拍三，远离电源和蜡烛；
你拍四，我拍四，遇到火灾快报警（119）；
你拍五，我拍五，弯腰捂口鼻逃出；
你拍六，我拍六，安全出口要记熟！” -
游戏“防火小卫士”：
- 教师说情景，幼儿判断对错并做动作：
- “小明看到打火机，捡起来玩一玩。”（错：摇头摆手，说“不能玩！”）
- “发生火灾时，我要赶紧躲到床底下。”（错：弯腰捂口鼻，做“逃生”动作）
- “看到安全出口标志，跟着它走。”（对：竖起大拇指，说“真棒！”）
- 教师说情景，幼儿判断对错并做动作：
（五）安全“童”行，从我做起（5分钟）
教师总结：“今天我们知道了火灾很危险，也学会了报警、逃生的本领，回家后，请小朋友们和爸爸妈妈一起找一找家中的‘火危险’（如插座、打火机），告诉他们‘不玩火、安全第一’，做一名‘防火小卫士’，保护自己和家人的安全！”
结束互动：全体幼儿一起说口号：“守护童心，安全‘童’行！”
活动延伸
- 家庭任务：请家长和幼儿共同完成“家庭安全隐患排查表”，找出家中的电源、易燃物等危险源，并一起讨论如何预防火灾。
- 区角活动：在美工区投放画纸、蜡笔，让幼儿绘制“防火安全海报”；在建构区搭建“安全出口通道”，用积木模拟逃生路线。
- 家园共育：通过班级群分享家庭防火小知识，鼓励家长带孩子参观消防队，直观了解消防员的工作，增强安全意识。
注意事项
- 情境模拟要适度：避免使用过于逼真的火灾音效或画面，防止幼儿产生恐惧心理。
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