活动目标
- 认知目标：认识户外活动中的常见危险区域（如滑梯下、台阶边、尖锐物旁）和危险行为（如推挤、奔跑、攀爬高处），知道基本的安全规则。
- 技能目标：学会简单的自我保护方法，如摔倒时用双手撑地、排队不拥挤、远离危险源等，能初步判断行为的危险性。
- 情感目标：增强户外活动中的安全意识和自我保护意识，愿意主动遵守安全规则，感受“安全玩”的快乐。
活动准备
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物质准备：
- 户外场地安全标志图片（如“小心滑倒”“禁止奔跑”“注意台阶”）；
- 情景模拟道具（小椅子、皮球、仿真尖锐物模型、急救箱玩具）；
- 安全儿歌图谱（含“慢慢走”“不推挤”“手扶栏”等关键词）；
- 中班户外活动视频（含正确与错误行为的对比片段）。
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经验准备：
幼儿已有户外活动（如玩滑梯、荡秋千）的经验，能简单描述自己的活动过程。
活动过程
（一）导入：情景表演——“小迷糊的户外冒险”（5分钟）
教师扮演“小迷糊”，模拟户外活动中的危险行为：
- 快速跑向滑梯，与小朋友推挤；
- 爬到台阶边缘往下看；
- 捡起地上的“尖锐玩具”（仿真模型）挥舞。
提问引导：
“小朋友们，刚才‘小迷糊’这样做对吗？可能会发生什么事？”（引导幼儿说出“会摔倒”“会撞到别人”“会受伤”等）
小结：户外活动很开心，但如果不懂安全规则，就很容易受伤，今天我们就来学习“怎么安全地玩户外游戏”。
（二）基本部分：认识危险，学习安全方法（20分钟）
辨别危险：“找一找，哪里有危险？”（8分钟）
出示户外场地图片（含滑梯、台阶、草坪、器械区等），请幼儿分组讨论：“图片中哪些地方不能玩？为什么？”
重点引导识别危险区域：
- 滑梯下方：可能有从滑梯上滑下的小朋友，撞到会受伤；
- 台阶边缘：容易绊倒或摔下楼梯；
- 尖锐物（如树枝、石子）：戳到手或脸会很疼；
- 单杠/爬网高处：中班小朋友手部力量不够，容易掉落。
教师总结：这些地方像“小怪兽”，我们要离它们远一点，保护自己不受伤。
学习安全行为：“学一学，安全怎么玩？”（7分钟）
播放对比视频：
- 正确行为：排队玩滑梯（一个接一个）、手扶栏杆走台阶、玩球时看周围有没有人；
- 错误行为：倒着滑滑梯、在台阶上奔跑、拿着球跑着撞别人。
情景模拟游戏：“安全小卫士”：
- 请幼儿模仿正确行为：如“排队滑滑梯”（教师扮演“滑梯管理员”，引导幼儿说“我要慢慢滑，不推挤”）；
- “过小桥”（用小椅子模拟台阶，练习“手扶栏杆，慢慢走”）；
- “玩皮球”（练习“轻轻抛，接住它，不往人身上扔”）。
儿歌巩固（结合图谱，师幼共读）：
户外游戏真开心，安全规则要牢记；
滑梯要慢慢滑，不推不挤笑哈哈；
台阶边，别乱跑，扶好栏杆慢慢走；
尖锐物，不乱捡，玩得安全又开心！
自我保护：“摔倒了怎么办？”（5分钟）
提问：“如果不小心摔倒了，怎样保护自己？”（引导幼儿说出“用手撑地”“不要趴着”“赶紧找老师”）
示范动作：教师模拟摔倒，示范“双手弯曲，撑住地面”（避免脸或胸口着地），并说“老师老师，我摔倒了，需要帮忙！”
幼儿练习：请幼儿分组模仿“摔倒自救”，教师纠正动作，强调“不哭闹，先保护自己，再求助”。
（三）结束部分：“安全约定，快乐出发”（5分钟）
集体宣誓：教师带领幼儿举起右手，念“安全约定”：
“我承诺：户外活动不推挤，慢慢走，不奔跑；
远离危险区域，摔倒会自救；
遵守规则，保护自己，做个安全小宝贝！”
延伸任务：请幼儿回家后和爸爸妈妈分享“户外安全小知识”，下次活动分享“我找到的户外危险”。
活动延伸
- 日常渗透：在户外活动前，教师带领幼儿检查场地，共同设置“安全警示区”（如用彩带围住台阶边）；活动中随时提醒幼儿遵守规则，对正确行为及时表扬（如“XX排队玩滑梯，真棒！”）。
- 家园共育：通过班级群分享“户外安全小贴士”，请家长配合，带幼儿去公园或小区游乐场时，引导幼儿观察安全标志，强化安全意识。
- 区域活动：在美工区投放“安全标志”制作材料（彩纸、蜡笔），让幼儿制作“小心滑倒”“请排队”等标志，贴在幼儿园户外场地。